![]() |
КомиссароваИрина Анатольевна |
учитель |
|
школьного отделения для детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития |
|
|
…………………………………………………… |
|
| Работает с особыми детьми | с 2005 года |
|
…………………………………………………… |
|
| Стаж работы (по состоянию на 01.01.2020 г.): | общий — 24 года |
| педагогический — 24 года | |
|
…………………………………………………… |
|
| Образование: | Псковский ордена «Знак почёта» Госпединститут им С.М. Кирова, «Математика и физика» |
|
…………………………………………………… |
|
| Квалификационная категория: | первая квалификационная категория по специальностям «учитель» и «воспитатель» |
|
…………………………………………………… |
|
| Курсы повышения квалификации: | • «Полипрофессиональная комплексная помощь детям и подросткам с различными формами психической патологии», 2010 г. |
| • «Поддержка развития детей с ТМНР», 2011 г. | |
| • Семинар в рамках научно — практической конференции «Психиатрия и личность», 2011 г. | |
| • «Творчество людей с ограниченными возможностями здоровья», 2012 г. | |
| • Семинар по использованию программы обучения детей математическим навыкам «Нумикон», 2012 г. | |
| • «Подготовка к школе детей с РАС», 2012 г. | |
| • «Основы диагностики и коррекции расстройств аутистического спектра», 2013 г. | |
| • «Программно-методическое обеспечение коррекционно-образовательной работы с детьми дошкольного и школьного возраста с умеренной и тяжелой умственной отсталостью», 2013 г. | |
| • «Природная терапия», 2013 г., 2014 г. | |
| • «Сенсорная интеграция и развитие ребенка. Терапевтические подходы, основанные на сенсорной интеграции», 2014 г. | |
| • «Современная патопсихология: теория и практика», 2015 г. | |
| • «Методология и технология реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательной и специальной (коррекционной) школы», 2015 г. | |
| • «Введение в образовательную систему Монтессори», 2016г. | |
| • «Как играть с особым ребенком и получать от этого удовлетворение», 2017г. | |
| • «Особенностями организации обучения детей с РАС в условиях инклюзивного образования», 2017г. | |
| • «Основы специальной психологии в контексте образования детей с ОВЗ», 2017 г. | |
|
…………………………………………………… |
|
| Награды, звания: | |







